lunedì 29 febbraio 2016

Per me e per la Terra


Facciamoci e facciamo ai nostri ragazzi le giuste domande per stimolare in noi e in loro riflessioni ampie, critiche e costruttive in modo da suscitare una comprensione profonda del tema.
Ecco una bozza di un'attività da proporre ai ragazzi durante un'ora di lezione in classe. L'idea è sensibilizzare i ragazzi in modo che poi possano andare a casa e rifare lo stesso gioco con i parenti in casa.



Cosa significa Sostenibilità?
La sostenibilità è il presupposto per garantire la stabilità di un ecosistema. E'la capacità di mantenere nel futuro i processi che avvengono all'interno dell'ecosistema e salvaguardarne la biodiversità.

Siamo disposti a rinunciare al progresso e al benessere?
La sostenibilità ambientale ha a che fare con l'economia e la sfera sociale dell'uomo, ma questi ambiti sono anche strettamente legati al concetto di benessere e di progresso, nostri e delle future generazioni.

Come fare?
Come possiamo portare avanti le attività umane in equilibrio con il sistema climatico e le risorse naturali del Pianeta Terra senza compromettere la possibilità di benessere delle future generazioni?

Quale strategia può durare nel tempo?
Perché un processo sia sostenibile esso deve utilizzare le risorse naturali ad un ritmo tale che esse possano essere rigenerate naturalmente.



Attività in classe target 9 – 14 anni
  • L'insegnante dà una consegna molto precisa:
    ciascuno osserva quello che c'è nell'aula (vedi scheda allegata) e decide se vorrebbe tenere o non tenere gli oggetti presenti perché importanti o inutili al proprio benessere.
  • Le liste vengono condivise con tutti i compagni e con l'insegnante. Si fa una riflessione rispetto al significato di benessere: cosa ci fa stare bene? I bambini rivedono la loro lista e aggiungono quello che è importante per il proprio benessere e non c'è nell'aula, comprese le persone.
  • Le liste vengono condivise e l'insegnante suggerisce che si possono aggiungere anche cose meno visibili, ma importanti perché permettono le nostre attività quotidiane (energia, la musica, lo sport, i trasporti, ...).
  • L'insegnante propone di cerchiare le parole che indicano oggetti che sfruttano tanto l'energia elettrica.
  • L'insegnante propone di sottolineare le parole che indicano oggetti usa e getta.
  • Si fanno nuove considerazioni rispetto a ciò che usiamo e in che modo sfrutta le risorse naturali del Pianeta.
  • Si fanno altri pensieri rispetto a ciò che permette il nostro benessere. Potrebbe in qualche modo esser collegato al benessere del Pianeta?
  • Possiamo usare le risorse naturali del nostro Pianeta in modo che possano essere rigenerate naturalmente (passare dal concetto di Usa e getta a quello di Riutilizzabile, passare da fonti non rinnovabili a fonti rinnovabili)?

  • Si condividono nuovamente le liste e si osserva cosa è cambiato rispetto all'inizio.


L'analisi energetica



L'analisi energetica della scuola. 
I ragazzi hanno osservato tutto quello che c'è nella scuola, la sua struttura e le sue componenti per capire se l'edificio è complessivamente sostenibile oppure no. 

EstateBravitutti 2016




Il team di EstateBravitutti è al lavoro per 2016. Stiamo selezionando, preparando e curando i particolari orgsanizzativi per un'estate di scoperta, gioco, condivisione, ritmo e passeggiate. Presto la nostra proposta ....


lunedì 15 febbraio 2016

Un Mandala per il bosco

In una giornata di educazione ambientale con la scuola primaria di Cuggiago (Co) siamo andati nel bosco, abbiamo osservato i suoi colori e le sue componenti fondamentali interrogandoci sul senso delle stagioni.

I bambini hanno osservato che durante l'autunno e l'inverno la natura lascia andare, si riposa. Fa ordine e lascia che il freddo, il buio, pioggia e neve lavorino in silenzio perché si possano porre le basi per la rinascita della primavera.
Abbiamo raccolto rami, foglie, fiori secchi e altro materiale per comporre un grande Mandala. Abbiamo voluto rendere omaggio al bosco utilizzando le componenti del bosco stesso. 


Ho volutamente scelto di costruire con i bambini un Mandala perché rappresenta il simbolismo magico dell'Universo, la ruota della vita. E' da molte culture considerato una forma d'arte con valore terapeutico che ricongiunge l'uomo alla natura, al ciclo della vita e delle stagioni. E' di buon auspicio per liberarsi delle abitudini e per creare delle nuove strade. 
I bambini hanno accolto con curiosità e partecipazione l'attività e hanno voluto chiedere alle maestre di poter tornare nel bosco con la famiglia per portare un saluto al proprio Mandala, prima che la natura lo avvolgesse e lo trasformasse in un'altra forma.

venerdì 5 febbraio 2016

La fabbrica del futuro



"Nella fabbrica del futuro si riciclano le bottiglie. Tu metti una bottiglia vuota nella macchina, lei la pulisce, la riempie, e mette il tappo".

Ragazzi della scuola primaria si Cantù, via Casartelli



La semplicità dei bambini è disarmante a volte, però come si fa a negare che questo bambino abbia avuto un idea perfetta?